【惡蛋與我】

如果你很討厭吃青菜，為了均衡營養，不得不吃。如果你討厭考試，那就得想一想，為什麼人世間會有哪麼多令人討厭的考試〔升學與就業的考試〕？〔試問不考試，有誰會讀書〕，然後再思考一下，到底吃青菜和考試有什麼不同？〔答案：為了生存。〕

上面這段文字是代做功課股份有限公司這本書的開頭。

其中有個小故事，我覺得蠻有趣的，寓意很多，每個人解讀感受不同，值得一看。

花忍者，代做功課股份有限公司中其中一篇小故事，一篇哀傷而美麗的故事，講述一篇忍者村的故事。

有人覺得即使是失敗了，每個人的執著和努力，也還會以某種方式留存，展現。

有人覺得為了生活，即使不喜歡，也不能不學習鏢術，劍術、不能不學走險峻的山涯路。佐平只顧熱衷於自己喜歡的種花，那是不對的。如果想活命，那就不應該在接受考驗的那天，還悠哉悠哉的去埋種石蒜花的球莖，而應該利用，大白天，趕快去走熟那條通往山尖上的小廟的路。

我覺得想法沒有絕對的對錯，互相交流想法是一件很棒得事情。代做功課股份有限公司，這本書內有許多小孩間對事物間想法間的討論與交流，給我感受頗多，小孩們對事物認真追求，探索知識的過程是件很棒的事。

全文如下：

花忍者的故事

在茫霧谷裡有一個村莊叫做忍者村。很久很久以前，統領這一個茫霧谷的，是一座廟，叫做岩石寺。寺裡住著一群在山中修行的憎侶。這種憎侶稱為「山伏」。

山伏是苦行憎，所要修練的道行難度相當高，不只要練就一身懸崖峭壁行走如飛的輕功，還要通靈通神能幫人治病。所謂的忍術、忍法，就是由這些山伏流傳下來的。

茫霧谷在一條流過岩石寺的茫霧何上游。因為那兒的地勢險惡，所以被選為山伏的修道場。山伏們跟村民熟識以後，有些村民開始向山伏們討教，學習鍛煉身子的功夫，以及如何集中精神，如何用刀，如何在黑暗中辯清對方等等。慢慢的，岩石寺把這些村民調教成真真的山伏，然後送到鄰近各國，去打探各國武士和諸侯的秘密。

後來岩石寺的勢力衰弱，領主換了人，但茫霧谷的人們仍然繼續做密探的工作。到了戰國時代，村民們不只做密探，還披甲上馬，跟敵人打起仗來。

村民們之所以熱中忍術，除了領主的要求之外，最重要的還是他們所居住的茫霧谷如同谷名，成年霧茫茫，山高谷深，農作物不容易生長。村民們只靠耕種和砍柴狩獵，沒辦法過好生活，所以需要學習忍術，賺取一點錢貼補家用。這項工作是諸侯，由他出錢，請領主代為尋找每次工作的適當人選。

話說茫霧谷有個漢子叫做阿吉，他家有個天生喜歡花兒的小男孩叫做佐平。

這孩子還在繈褓中的時候很愛哭，哄他最有效的方法，就是拿一枝花塞在他手心裡，哭聲馬上就停止了。學步的時候，看到路邊有花兒，他就會停腳而忘了邁步。到了六歲時，就學會播種子，自己種花。

一般孩子都喜歡爬爬山玩玩水。尤其茫霧谷的孩子們長大以後要當忍者，所以從小就玩隱身的遊戲，例如爬到樹上躲在樹葉間，或跳進草叢藏起來等等。佐平也跟著玩，但是遊戲當中如果發現美麗的花，他就像著了魔一樣，根本忘記自己是應該藏起來，還是應該去捉人。更糟糕的是他天生笨手笨腳，爬樹常常踩錯樹枝而重重摔下來，躲進去的草叢，草葉也搖來搖去的，一下子就被人發現了。分組玩的時候，誰跟他分在同一組，誰就倒楣，遊伴們覺得沒趣，總是一個一個開溜，最後只剩下清三和達人兩人。這兩個跟他較好的朋友知道他的怪癖，每次看到他對花兒微笑發呆起來，他們就自動走開，任他看夠，欣賞夠了，才又回來跟他玩。

茫霧谷的孩子們，從遊戲中自然學習忍術的基礎。例如投擲樹果、草堇，動作和投擲飛鏢一樣。在追逐遊戲中，由懸崖往下跳，或在深淵裡游泳，都不是單純的鍛煉身體，而是忍者在工作上必須具備的靈敏輕巧動作。不喜歡這類遊戲的佐平，自然學不到忍術的基礎。

他的父親阿吉每次罵他，他就大聲反駁：「人家不喜歡當忍者嘛。」

「什麼？不要當忍者要當什麼？我們的村子叫做忍者村，你知不知道？」

「可是人家不感興趣，不喜歡嘛！」

父親跳腳，母親苦勸，但佐平只有一句話：「不要，我不要當忍者！」

茫霧谷的男孩子正式學習忍術是在10歲的時候，在每天晚上，老人會來傳授他們忍術的初步動作。例如在黑暗中，視線由下往上慢慢移動，就能看到物體，走路要怎樣走才能走的比別人快速3倍，如何利用蛇或老鼠引開對方的注意力，並趁機把自己藏起來。這些方法，都是實地教學、現場表演。

像這樣隱密行動之演練，每個孩子都怕怕的，但大家都深感興趣。練習到走路不發出聲響時，都感覺自己快變成大人，而充分享受到成長的喜悅。

忍術的課程雖不喜歡，但還能忍受，讓佐平最吃不消的是「膜拜」。這是茫霧谷特有的行事，孩子們到了10歲，就要開始被訓練，循著古時候山伏們所走的絕壁上的狹窄山崖路，到山尖上供奉天狗神的小廟去膜拜。而且要像山伏們那樣，集中精神全力以赴，做別人做不到的事。這是一項苦行。

「膜拜」的開始，首先，要淋瀑布----屹立不動的站在強力的瀑布下念咒語。冬季水會結冰，不能施行這項訓練，到了春、秋兩季時冰雖然融化了，但瀑布的水冰冷，淋到身上全身會顫抖，牙齒會咬得喀噠喀噠響。

孩子們列隊一起上山，但路上要經過幽暗的森林，有時候還要走深谷上的獨木橋。天狗神的小廟前面，是一條可怕的分水嶺小道，兩邊都是不見底的深谷，一陣風吹過來，整個人就好像要被吹走。佐平不敢走，只好趴下去用爬的。

還有一段岩石路，上面是絕壁，下面也是絕壁，所以只能橫走，不能直走。整個人要把背部貼在石壁上，兩腳打橫的移步。佐平低頭往下一看，在四周一片墨綠中，下面的深淵水色顯得好青藍，茶色的岩石看起來好小好小……………

「佐平，別怕，不要看下麵。」清三上前，拉住佐平的手。達人緊跟在後面。

就這樣，佐平好不容易才走完這段可怕的路。

第一次到山上「膜拜」回來以後，佐平放聲哭起來：「為什麼，為什麼非要逼我學那些害怕又不喜歡的事？」

「不學，以後就沒飯吃！」

第二次要去膜拜十，佐平撒野哭鬧，大叫：「不要去，不要去，我不要去…….」

幾個年輕體壯的漢子，應把佐平扛到瀑布前，毫不留情的將他拋入水中。清三和達人趕忙跳下去把他救起來，佐平差點兒沒被流水沖走。

佐平終於明白，即使不喜歡、不願意，「膜拜」這件事是逃不了的。

這時候，有個叫做富子的女孩子走過來，摘了一朵黃色的野菊塞到佐平手心裡。他跟清三和達人一起安慰佐平說：「放心好了，我們隨時會幫助你。」以後每次要去「膜拜」，這三位朋友都不忘給佐平打打氣。茫霧谷的氣候變化無常，有時候明明出著大太陽，只一會兒，就霧茫茫的下起濃霧來，甚至說下就下，下雨時間也叫人無法逆料。佐平踩到濕的岩石，一不小心就滑倒，要抓樹根站穩重心，也常常落空。每次在千鈞一髮的危險中，救他的永遠清三和達人這兩位好心的朋友。

雖然女孩子也要去「膜拜」，但隊伍是男女分開的，所以富子沒有直接幫助。但有一天，她對佐平說了一句非常有幫助的話，她說：「在去『膜拜』的路上，你可以一路走，一路尋找、欣賞你喜歡的花兒呀。」

過去：佐平怕脫隊，一心一意只忙著趕路，哪有心思注意其它的事？自從富子說了那句話以後，他開始注意看路邊，這才發現在濃霧中凝神注視，會意外看到豔麗的杜鵑花就在眼前，或藍紫色的紫花地丁就在腳邊。

佐平雖然厭惡「膜拜」活動，但不能不去的時候，就想到富子那句話，然後鼓勵自己說：「去吧，去發現美麗的花兒，回來好告訴富子。」

有一天，白胡爺爺隊佐平說：「佐平啊，你要加緊練習忍術，除了團體的膜拜活動之外，平時也要抽時間，自己去走看喲！」

「是的！」佐平大聲回答著舉了一個躬。他知道應該要這樣鍛煉自己，但是平日忙完了該幫忙的家事，他就自然而然的走向花園，除草、鬆土、抓蟲、施肥……一動手就什麼也忘了。

很快的，佐平15歲了。按照茫霧谷的習俗，男孩子15歲，女孩子13歲，就要接受成年禮。慶祝方式是唱歌跳舞和祭神。男生戴天狗面具，女生戴一種白胖福氣臉的面具，叫做「阿龜」面具。跳玩武還要做一向「過關」的考驗，過不了官，就不能稱為成人，而受人嘲弄、排斥。

膽小的佐平怕極了「過關」。

因為男孩子要過的三關，第一像是投射飛鏢，當天晚上就舉行。第二項是跳火，第二天下午舉行。第三項是夜行到山頂上的天狗神廟取回一張面具。這一項要等一個月後，月圓的夜晚才舉行。

佐平哭喪著臉懇求母親說：「媽，我好害怕，可以不過三關嗎？」

母親不回答，只管掉眼淚。父親阿吉無可奈何的說：「這是規矩阿，一代一代傳下來的老規矩，由不得你嘛。」

沒想到村裡的白胡爺爺，自動跑到領主面前替佐平求情：「領主大人阿，佐平那孩子天生膽小，不適合當忍者，可不可以允許他不接受『過三關』的考驗？」

領主拉長臉說：「不能破例，破了例，以後就有越來越多的孩子，不肯接受考驗了。」

清三、達人和富子安慰佐平說：「別怕，我們會想辦法幫助你的！」

到了當晚，考驗的火苗慢慢的燃燒了…….。在投擲飛鏢時，佐平發現板子的上面插著一朵紅花，他的注意力馬上就被吸引，5個鏢中了4個，只有一個沒射中。

要跳火的時候，看到熊熊燃燒的火堆對面，有潔白的花，佐平針對白花跳過去，很成功的也過了關。三個好朋友雖然很替他高興，但提醒他說：「最後一關到山上取面具，我們可幫不上忙喔。」

一個月很快就到了，天上的月亮一天比一天圓，要取回面具的那一天早上，清三他們三人聽說佐平自個兒上山去了，以為他一定是想利用白天先去試走一趟。三人決定跟著上山，準備給他加油並打打氣。卻沒想到在半山腰的斜坡上，發現他拔掉斜坡上的矮樹和小竹子，不知埋著什麼。

「咦？你不是來試走晚上要走的路嗎？」

「你到底在幹麻阿？」

「什麼？種花兒？」

佐平很不好意思的搔搔頭說：「是在種花兒。我埋了些石蒜的球菫，明年這兒會開出一片花兒。」他一邊鏟土，一邊滴咕：「種上花兒，我就能活著」

三個朋友我看你，你看我，說不出話來。

那天晚上，佐平從山尖上的小廟回來時，在岩壁的小路滑了腳，跌進深谷裡當場就死了。他手裡緊握著「花王」的面具，原來他從小廟裡十多個面具中像是：天狗面具…..等，刻意挑選了「花王」。

第二年，舉辦取回面具活動的日子快到了。清三、達人和富子想到山尖上的小廟去看看，走到半山腰時他們嚇了一跳，斜坡上一片朱紅色的花兒，不正是去年佐平埋下的石蒜球莖嗎？從森林的邊緣一直到谷底的溪岸邊，整面斜坡一片花紅，雲蒸霞蔚，壯麗極了。

三人正看得發呆，遠處傳來「佐平~~~佐平」的女人哭叫聲。回頭一看，佐平的母親一路喊著。奔進紅色的花海裡，他的丈夫阿吉慌慌張張邁著大步在後面追，白胡爺爺也緊跟著踏進花海裡。

佐平的母親蹲在花叢中大聲哭號：「佐平阿~~~我的乖兒子，你真的希望這樣活著對不對阿？佐平……」

阿吉紅著眼圈自言自語說：「原諒我吧，我的好兒子佐平，老爸沒用，不敢違抗傳統規矩…..」

白胡爺爺雙手合十說：「佐平，你是村子裡的花王，每年都讓這兒開出一片花海。」

清三他們三人同時想到佐平說的：「種上花兒，我就能活著」

那聲音好像就在身邊，並一直一直迴繞在腦海中…………

「代做功課股份有限公司」是敘述武男、三郎、秋子、美枝、明郎這一群小學五年級的孩子，有一天聽到一個小學時代不肯用功讀書，整天愛玩棒球的昭男，在高中畢業後沒幾年，就應聘為年薪一千萬圓日幣的職業棒球員。而美枝的姐姐大學畢業，一個月薪水才二萬五千圓，一年也不過30多萬的年薪，頓時覺得何必辛苦讀書呢？

武男想出了代替同學寫作業的公司，作起了不正當的生意來。但沒過多久就被太郎在班會上檢舉，經老師責罵一頓後，「代做功課股份有限公司」就正式解散了，不過他們卻從這件事得到一個重要啟示，那就是：過去他們只會死讀書而不會思考問題，其實他們所討厭的課本，如果動腦筋去想，不參考標準答案，讀書變得有趣多了。

這五個孩子經過老師一番的熱心開導，即刻頓悟以後，變得很愛念書，也喜歡思考。他們還發現除了讀書之外，還有許多課外活動很值得參加，而更重要的是，他們認清了每一個人的境遇不同。家境有困難，無力升大學的，以半工半讀方式達到念大學的目的，不念大學，也並不可恥。故事內的角色之一，家境貧窮的宏仁，雖然決定不念大學，但還是下定決心要一邊工作一邊念夜校充實自己，以便將來以實力表現，爭取和大學畢業生同等的報酬和待遇。
 

從思辨中訓練孩子獨立思考及提問發言能力

書中的孩子探討了許多有趣的問題，「為什麼非念書不可？」「現在的時代環境是否比以前更有人性，減低了以升學主義扼殺孩子興趣的可能性？」「為什麼明明考試進步了，卻要因為其他人進步更多而得到懲罰？」「肢體上的霸凌是欺負，那考試上或者家境上的霸凌為什麼不算欺負？」這些問題對孩子來說有些艱難，甚至連大人都不一定能很好地回答出來，但書中透過孩子們的眼光讓這些大人的問題變得好懂，隨著故事進展孩子們也慢慢拼湊出了答案，這會讓讀這本書的孩子也在不知不覺中跟著思考，進而訓練孩子對於「讀書」這件事獨立思考的能力，並鼓勵孩子勇於發言表達自己的想法。書中內容非常具教育意義，告訴了孩子許多填鴨式教育沒說的事，倘若沒有這本書，相信很多孩子都只是被告知必須要念書，卻不清楚其中的理由，並可能因而覺得不服氣、不願意好好念書。